教师研修

1. 理论依据.mp4

 

主讲人：梁亚平

课程简介：

通过学情分析，教师发现本单元话题在教材前面几册中没有出现过，对学生比较陌生;而且作为首都核心区的学生对于农业和饥饿问题了解较少，也不是很关心。那该如何激发学生的兴趣和责任感，培养他们分析问题、解决问题的意识和能力呢?进行单元整体备课的老师决定以讲好中国故事，提升民族自豪感为抓手，通过一系列具有综合性、关联性特点的语言学习和思维活动，培养学生语言理解和表达的能力，推动学生对主题的深度学习，帮助他们建构新概念，树立正确的世界观、人生观和价值观，实现知行合一