1.核心素养与学科核心素养
主讲人：尹少淳
课程简介：
1.核心素养提出的时代背景以及核心素养的观念在培养21世纪人才的重要意义。 2.学科核心素养的含义，核心素养的提炼方法与要点，美术学科核心素养的提炼，五个美术核心素养的内涵，及图像识读和美术表现的详细解释。 3.核心素养本位的美术教学不是一种方法、一种程序，而是多方法、多程序的集合。重点谈及基于理解的美术课程与教学，其中涉及了主题、大观念、基本问题、“天地交融的美术教学”。 4.核心素养本位美术教学目标设定的三种方式：①以三个维度建构显性目标，融入学科核心素养;②以五个核心素养建构显性目标，融入三维目标;③以解决问题为宗旨，分解成过程性指标，构成不同层级的课程目标。 5.核心素养本位美术教学的评价方法：①强调情境中的表现性评价;②针对核心素养的评价。