本课程遵从理论阐释与实例剖析相结合的设计思路。首先，从单元学习视角理论上阐述了持续性评价的内涵，以及开展持续性评价的意义；其次，从一线教师操作实践层面，明确了持续性评价的四个步骤，便于教师先模仿实践再求突破与创新；最后，从一线教师理解认识层面，选取了谭林、顾婵两位老师设计的单元设计《为南京区域产业发展献计献策》中的持续性评价，与大家分享了如何开展单元学习的持续性评价。