曼妙的空中舞者

  • 小学4-6年级
  • 初中
  • 自然生态

行程天数:1天

所属 基地 重庆白鹤梁水下博物馆


一.课程目标

1、掌握风筝的历史; 2、掌握风筝飞行的原理; 3、掌握风筝的应运。

二.研学内容

1、通过《清明上河图》讲述风筝的历史; 2、通过互动讨论理解风筝的飞行原理; 3、了解风筝飞行原理在现代生活的运用

三.课程介绍

北宋画家张择端的《清明上河图》里人们放风筝的景象,也是我今天给大家介绍的主角——风筝。我国的风筝文化起源于春秋战国时 ,距今已有2000多年的历史。 古书记载: " 墨子为木鸢,三年而成,一日而败 " ,是人类最早的风筝起源。今天,每当桃花盛开的时节, 我们会 看到各种各样 , 大大小小的风筝在空中起舞。可见,放风筝受到人们广泛的喜爱。那 风筝为什么能在空中飞翔 而不会掉下来呢?

有人一定那认为是风把风筝吹上天的,没错,风筝能在空中飞翔首先要有风。但 并不是只要有风,风筝就会起飞。它其实和风向有关系。比如风筝和风向是垂直的,由于风筝有其自身的重力,在空中会往下掉,风筝是飞不起来的, 因为风只给风筝一个向后的推力,并不支撑它向上飞翔;如果风筝和风向是平行的,风筝就算起飞也会飘落,因为它仍然没有一个持续向上的力量支撑。那要怎样才能让风筝飞起来呢?

风筝能“飞”,需要一个让风筝起飞的动力来克服自身的重力,而这个动力是风吹过时产生的两个分力组成, 一个是升力,使风筝越飞越高,也就是说有升力, 风筝才会升空 ;一个是阻力,就是风筝在风的影响下受到空气阻挡的力,这个力会把风筝向后推,使风筝越飞 越远 ;这两种力就构成风筝起飞的动力。 为了保持风筝在空中的平衡, 放风筝的人 会向下斜拉着 风筝线 ,这时下拉风筝线产生的力叫牵引力,由牵引力来平衡风筝起飞的动力,风筝就能平稳飞翔。这也解释了我们常说的风筝要逆风飞翔的道理。

大约在16世纪时,东方的风筝便传入了欧洲。在19世纪,英国发明家克雷就由风筝产生灵感而发明了世界上第一架滑翔机,而现代发明的悬挂式滑翔机也是利用滑翔机从山顶上俯冲到山脚下,借助空气的升力使滑翔机起飞的。


阳春三月,正是放风筝的好时节,我相信这位曼妙的空中“舞”者会扶摇直上九万里,随风起舞冲云霄。