第一阶段：参观科技馆，认识电。

1. 老师讲解：引入电的概念；

从自然界中的电现象引入，如闪电

2. 展品辅导：学习 “电”的由来；

① 脚踏发电（简易发电）：示范展品操作，使得灯泡点亮，屏幕出现画面。

② 火 / 水力发电（工业发电）：生活用电的由来，发电原理。

3. 展品与生活结合：了解 “电”的作用；

参观展品 “全顺汽车”、工业机器人等，引发学生思考生活中电有哪些应用，接触到了哪些用电器。

第二阶段：进入科学课堂，学习电。

1. 视频展示：学习原子结构知识；

从宏观逐步进入微观，通过学习让学生了解什么是 ” 电子 ”

2. 课堂讨论：为什么会产生电流？

学习电流的产生是因为电子的定向移动。

3. 电路实验：了解电路的组成部分，学习区分导体与绝缘体；

通过干木片、塑料片、铁片、铜片等不同材料，让学生了解生活中不同物质的导电性。

第三阶段：体验 “轻微的电流”等展品，预防触电 。

1． 展品体验： “柔和的电击”；

让学生体验被轻微电流击中的感受，引发学生对电的敬畏之心。

2． 教师讲解：由微电流引申到大电流对人体的伤害。

3． 规范用电：教导学生规范用电，从源头预防触电事故的发生。

事故处理：一旦发生触电事故，学习在各种环境中如何利用身边材料处理触电事故，例如：切断电源、用干木棍拨开电线等。

第四阶段：急救技能。

1. 专业培训：老师进行应急救护培训， 讲解心肺复苏的科学原理，操作程序和注意事项

2. 现场演示：使用训练用模特人现场演示心肺复苏操作

3. 成果检验：模拟施救场景训练，邀请学生进行操作，检验学生心肺复苏知识技能掌握情况。