一.课程目标
活动互动形式涵盖了拓片、版画、软陶、贴纸、立体纸刻景观、游戏、沉浸式场景与表演。在充分了解学生情况的基础上，教育活动选择最适合学生的课堂表现形式和互动形式，以使学生能够基于自身技能和认知水平，在课堂中获得历史新知识、新技能和成就感，为中小学生带去了内容别致、形式新颖、面貌多样的趣味课堂。
二.研学内容
通过汉代陶俑的悄悄话，让学生了解到汉代女孩子喜欢佩戴华胜，汉代的牛是很珍贵的，马不仅用于交通，更是在战争中发挥作用；人们练习的弋射到底是什么。汉代的时候，人们能够在相对安定的生活中，逐渐的创造、积累财富，有了生活的积累，才能创造出如此丰富的社会生活。
三.课程介绍
1. 课程导入
在接下来的展厅探索中，我们将看到很久很久以前的人们制作的小人儿和小动物，他们都是古人做什么用的呢？古人为什么要制作这样的小人儿、小动物呢？
2. 展厅探究
学生分小组在博物馆《汉代雕塑艺术》展厅，观察汉代陶俑仔细观察他们的头花儿、帽子、发型、衣服，在接下来的课程上分享。
3. 展示探究成果
分组讨论展厅观察的结果，各组选出两个观察要点，在课堂上进行发言分享。教师引导学生从俑的发型、衣着、分工、神态、姿态、手持物等特点进行归类整理与分享。
4. 课堂讲授与师生互动
第一部分内容：了解汉代人们的衣着装饰与生活习惯。
第二部分内容：通过出土汉俑，了解汉代人们的饮食习惯与规则。
第三部分内容：通过汉代弋射收获画像砖，了解汉代人们的社会生活。