武汉植物园自然课堂:唤醒郁金香公主

  • 小学1-3年级
  • 自然生态

行程天数:1天

所属 基地 中国科学院武汉植物园


一.课程目标

课程增加故事情节的教学模式,让孩子们更能融入到情景中,同时结合绘画及手工的艺术教学,让孩子们通过比较实地观察前和观察后的作品区别,更深刻的记住郁金香的形态和结构,了解听与体验的差别,让孩子们的手、眼、脑在学习过程中都能得到很好的锻炼,将感性认识与理性认识相结合,加深对所学知识的理解。

二.研学内容

1、绘画(室内3分钟)   根据想象,画出一朵自己心中的郁金香花朵。   2、知识讲解(室内17分钟)   (1)介绍郁金香的起源   (2)介绍郁金香的基本知识,花型、花色   (3)讲述郁金香的故事,分配角色   3、户外探究(户外40分钟)   找到指定的郁金香,通过细心观察,绘画出认识后的郁金香,并用语言描述   4、实地讲解郁金香(户外10分钟)   5、郁金香手工制作(室内20分钟)

三.课程介绍

春暖花开,正是赏花的好季节。3月30日,武汉植物园开展了以“郁金香”为主题的自然课堂,本次课堂由袁俊青老师主讲,魏妮娜老师助教。课堂分为知识讲解、自然体验、手工制作三个环节。

课前,袁老师让孩子们画出了一朵想象中的郁金香进行课堂预热。随后,展示了郁金香的图片,请孩子们仔细观察,说出郁金香的特征,孩子们踊跃发言,有孩子提到:“郁金香有红色、黄色、橘色……”,还有的孩子说到:“有合着花瓣开的,还有平着开的”……通过孩子们的描述,引出了郁金香色彩与花型的多样性。接着,袁老师向大家讲解郁金香的起源,介绍形态各异、色彩鲜艳的郁金香,孩子们充满好奇,迫不及待的想去一探究竟。

在户外,袁老师讲述了一段背景故事,让孩子们以闯关的形式完成各自的小任务,大家快速的找到了对应花型的郁金香,并细心观察,进行作画。有孩子惊讶的发现“好像所有的单瓣郁金香都是六片花瓣诶”,还有孩子说“我观察到这朵流苏型郁金香的花瓣跟羽毛好像啊”,大家探讨着对郁金香的认识,闯关成功后并获得了一张彩色郁金香卡片,去找到黑白卡片的郁金香公主,进行合成唤醒。户外体验结束后,老师们带着孩子回到教室进行手工制作环节,在这一环节中,大家通过对郁金香的认识,花儿长得像皇冠,叶子长得像宝剑……完成了一幅幅美丽的作品。

本次课程增加故事情节的教学模式,让孩子们更能融入到情景中,同时结合绘画及手工的艺术教学,让孩子们通过比较实地观察前和观察后的作品区别,更深刻的记住郁金香的形态和结构,了解听与体验的差别,让孩子们的手、眼、脑在学习过程中都能得到很好的锻炼,将感性认识与理性认识相结合,加深对所学知识的理解。