一.课程目标
1、课程研发组深度挖掘战旗村周边的博物馆资源、人文资源、农耕资源、川西乡村文化资源，与中小学课程标准、身心发展和学习需求相结合，紧紧围绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律和教育教学规律，把中华传统文化，优秀的乡村文化、农耕文化、现代农业文明全方位融入研学实践中。 2、增加中小学生对农耕文化、乡村改革与振兴、现代农业认知，引起学习参观兴趣，希望更多的中小学生能够走进战旗研学基地，认识农村和新农村。 3.乡村十八坊进校园主题活动将十八坊场景图片化、模拟化，把遗落在乡间和时代的农耕文明传播到中 小学校，以此增进中小学生对乡村的认知和了解，促进学生了解非遗文化。
二.研学内容
（一）前置课程 1、学生形成研学小组，每个小组选择分享话题，然后小组分工收集资料，讨论梳理，制作PPT。话题如下： （1）战旗村的发展与改变；（2）二十四节气与农事；（3）川菜的故事；（4）关于豆瓣的成长史；（5）谈谈蔬菜 2、根据任务查阅资料，汇集信息，制作PPT在班级中分享，小组设计分享形式 3、班级投票评价：分享内容优秀小组；分享形式优秀小组；仪态优秀小组；表达优秀小组。 4、形成小组探究问题。 注：以上活动由学校教师组织开展。 （二）实地探究和体验课程
三.课程介绍
1、大巴车上聊战旗
知识竞答：关于乡村的一些地理和历史知识
2、重走主席路
（1）听讲解人员讲主席到战旗的故事。
（2）沿着主席考察战旗村的路线，观乡村院落新貌，感受乡村的改变，感受新川西新农村院落特点。
◆研学地点和场所：战旗村村街、乡村十八坊
3、扣访乡村十八坊，了解和体验乡村传统作坊的制作（生产）流程
（1）考察豆瓣制作的流程，感受川菜灵魂生成长过程；考察唐昌手工布鞋的制作流程，了解邓小平和习主席与唐昌布鞋的故事，体会布鞋的不平凡事迹；体验推豆浆，包馍馍，享受食物制作的乐趣；了解蜀绣，欣赏蜀绣，实践体验刺绣；实践三编，编织一个简单的作品。
（2）参观现代化农业生产——食用菌的生产厂房与车间；动手配置菌包料并装袋，
（3）寻找小组研究问题（课题）所需要的信息，完成《研学手册》相关探究问题。
4、及时完成研学手册，收集解决小组探究问题（课题）的信息并记录。