一.课程目标
1. 了解不同生态类群鸟类的主要特征； 2. 了解适应性进化在鸟类这一物种上的体现； 3. 锻炼探究能力，培养团队意识。
二.研学内容
1.情境导入：利用展示的模型展品，激发学生的探究欲望，引入鸟类足与喙的概念，帮助学生初步了解鸟类足与喙的类型和特点； 2.研学学习单：引导学生通过展区主题探究活动，以鸟类足与喙为例形成动物的结构与功能相适应的观念； 3.课堂深入探究：引导学生通过课堂探究了解不同生态类群鸟类的主要特征，以及适应性进化在鸟类这一物种上的体现； 4.分享与讨论：引导学生通过分享适应性进化的理解，思考与现实的关联和人类的影响。
三.课程介绍
一、基本信息
主题关键词： 鸟足、鸟喙、生态类群
参与人数： 30人以内
时长：12 0分钟
地点：上海自然博物馆内（缤纷生命展区—上海故事展区— 探索中心教室 ）
活动目标：
1.
通过标本观察，了解不同生态类群鸟类的主要特征；
2.
通过探究活动，了解鸟类的适应性进化；
3. 通过小组合作，锻炼探究能力，培养团队意识和环境保护意识。
关联学科：生物学、生态学、物理学、心理学、综合实践
组织形式：分成小组完成探究活动
二、活动内容
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第一阶段： 主题引入
教学内容：鸟类的足与喙有哪些多种多样的类型？各类型有怎样的特点？
时间分配：30分钟
活动方式：主题讲解、展项观察
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第二阶段： 展区探秘
教学内容：鸟类足与喙的特征与它们的生活习性有何关联？相似的生活环境中，鸟类的足与喙可能出现怎样的分化？
时间分配：30分钟
活动方式：探究式学习单
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第三阶段： 探究课堂
教学内容：鸟类有多少种生态类型？不同生态类型鸟类是怎样适应环境的？探究鸟类在适应不同的环境过程中而演化出不同的取食方法。
时间分配：40分钟
活动方式：自然探索移动课堂
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第四阶段： 讨论与拓展
教学内容：小组讨论（1）足与喙之外，还有哪些特征能体现适应性进化如何体现？（2）在人类影响下，环境同质化日益严重，这些变化对当地的生物有怎样的影响？
时间分配：20分钟
活动方式：主题讨论、观看视频