微观世界之生命的繁殖

  • 小学1-3年级
  • 小学4-6年级
  • 自然生态

行程天数:1天

所属基地中国园林博物馆北京筹备办公室


一.课程目标

活动用材包括植物茎永久切片、花盆、仙人柱、绯牡丹、牙签、塑料镊子、线绳等

二.研学内容

活动概要:通过园林植物认知、园林植物嫁接繁殖等知识介绍,引导青少年加深对园林植物属性的理解,动手实践操作嫁接仙人柱与绯牡丹,使其具有更高观赏价值,提高学生的实践动手及实验观察能力,激发孩子热爱自然的激情。

三.课程介绍

微观世界之生命的繁殖

必要性:

植物是园林中的重要构成要素,研究观赏植物的繁殖方式也是园林工作者的重要任务,嫁接繁殖是使植物快速具有观赏或食用功能的重要方式。为科普园林植物知识,加深学生对园林的理解,提高学生的实践动手及实验观察能力,激发孩子热爱自然的激情,特开设此课程。

具体方案:

活动概要:通过园林植物认知、园林植物嫁接繁殖等知识介绍,引导青少年加深对园林植物属性的理解,动手实践操作嫁接仙人柱与绯牡丹,使其具有更高观赏价值,提高学生的实践动手及实验观察能力,激发孩子热爱自然的激情。

学龄群体:小学高年级学生及初中生

活动规模:时长1.5小时,单次60名学生

知识背景:嫁接,是植物的人工繁殖方法之一。即把一种植物的枝或芽,嫁接到另一种植物的茎或根上,使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。嫁接是利用植物受伤后具有愈伤的机能来进行的。仙人柱的嫁接在生活中比较常见,其嫁接成活率较高,本次活动采用绯牡丹作为接穗,嫁接于仙人柱上,增加色彩丰富度,提高观赏价值。

教学过程:

环节一,讲解老师带领学生参观展园,了解植物在园林中的重要地位,并认识部分可通过嫁接进行繁殖的植物,提出问题:嫁接后的植物为什么能成活?

环节二,科普老师带领学生至实验室对问题进行实验探究,通过观察植物茎结构,及查阅书籍了解各结构功能,解决问题。

环节三,通过实践操作,嫁接仙人柱,使其具备更高观赏价值,更深层次理解嫁接的重要作用。