微观世界之创意栽培

必要性

中国园林博物馆利用自己的资源优势，吸引广大青少年参与，培养他们对园林知识的喜爱以及对生活的热爱。在活动中不仅可以丰富孩子们的园林知识，而且还能有效提高他们的独立思考能力和动手操作能力。在学习和实践的过程中，促进智力的发展，激发他们的学习和探索兴趣，轻松快乐的完成课程任务，使孩子们能够树立一种积极主动体验学习的意识。

具体方案

活动概要：

通过馆内实景园林中的植物景观，学习认知南北方园林植物特色，并学习园林植物栽培基本知识及养护管理，运用美学的构图原则组合种植，提高学生的实践动手及实验观察能力，激发孩子热爱自然的激情。

学龄群体：小学高年级学生及初中生

活动规模：时长 1.5 小时，单次 100 名学生

知识背景：植物微景观制作，是将苔藓、多肉等植物，加上各种篱笆、砂石、可爱的卡通人物、动物装进一个瓶子里，构成妙趣横生的场景。引导青少年深入学习植物的养护及搭配种植方式，并运用美学构图进行组合种植。

教学过程：

环节一：参观中国古代园林厅，学习中国园林发展历史及园林植物栽培历史；参观园博馆苏州畅园、岭南余荫山房及扬州片石山房，认知植物在园林中的重要作用及园林植物的吉祥寓意。

环节二：专职科普老师从容器、土壤、植物配置、修剪、造型以及所提供花材的种类和特点等方面为中小学生讲解微景观造景的基本知识。为学员详细介绍如何做出一个美丽的植物小园景，并示范制作。

环节三：结合老师讲解的制作过程，中小学生利用所提供的材料包材料，发挥自己的想象力，自己动手为这些可爱的植物“安家”：放置底砂、隔离土壤、种植植物、培土、点缀，浇水，制作出属于自己独一无二的“迷你小园景”。