吟诗诵词

  • 小学1-3年级
  • 传统文化
  • 自然生态

行程天数:1天

所属基地江西省鄱阳湖生态经济区规划馆


一.课程目标

1、了解描写鄱阳湖及周边名山秀屿诗词,感受诗词文化的魅力。 2、学习吟诗诵词的表达技巧,包括理解诗词主题、段落及词句的处理,较好地表达诗词内容,培养学生的实践操作能力。 3、在实践操作中,进一步陶冶学生情操,提升学生对中国传统文化的热爱和文化自信,激发学生对祖国大好河山的热爱,提升学生的审美能力和人文素养。

二.研学内容

(一)学习了解山水诗歌。 1、“古诗连连看”游戏。 2、学习朗诵技巧,感受生态文化魅力。学习如何朗诵《望庐山瀑布》,用吟诵诗歌的方式来体会下当年古人的心态、情感、意境,帮助我们更好的理解古诗。 (二)学习活泼多样的诵读形式 1、古诗词知识问答。 2、创意诗画。 3、古诗词朗诵。共同朗诵《望庐山瀑布》,再次感受中华传统文化的魅力。 (三)同学们交流学习心得。 通过吟诵和动手体验,同学们发言交流,说一说有什么感受呢?引导学生树立对中华文化的热爱和自信,激发学生对祖国大好河山的热爱,提升学生的审美能力和人文素养。 老师总结现场同学的发言。

三.课程介绍

(一)谈话导入

引导同学们认识山水诗。

(二)新授

1、“古诗连连看”。

游戏规则:辅导员准备了36首古诗,每一首古诗都分为5个部分,每个部分都印在名片贴纸上,每一位同学抽取一张贴在身上。

2、学古诗

学如何朗诵《望庐山瀑布》。用吟诵诗歌的方式来体会当年古人的心态、情感、意境,在更好的理解古诗的基础上学习吟诵诗词富饶技巧,感受生态文化的魅力。

(1)简析诗文大意

熟读诗掌握作者、深刻理解、掌握基调、入诗、在朗读时注意需要强调或突出的词和词组。

(2)采用活泼多样的朗读形式

教师泛读、配乐引读、利用多媒体教学,通过视频,提供给学生学习古诗文有关的背景材料,将学生领入诗的意境,体验诗人的情感。

3、古诗词知识问答

 动动脑,通过竞答闯关,巩固学习技巧。

4、创意诗画

完成诗歌布粘画和诗词创意绘制扇子。

5、古诗词朗诵

学生着汉服,共同朗诵《望庐山瀑布》,再次感受中华传统文化的魅力。

(三)同学们交流学习心得。引导学生树立中华文化的热爱和自信,激发学生对祖国大好河山的热爱,提升学生的审美能力和人文素养。

(四)填写征求意见反馈表

课程反馈满意度达到100%。