3D打印进课堂

必要性：

3D打印（3DP）是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。3D打印技术近来受到学校和教育机构重视，因其降低了制作作品的难度，教室借助此技术，可以开发实物教具使得学生能够更加真实的感知事物，而学生也不仅仅停留在纸上谈兵的阶段，可以将创造性的学习进行“落地”。园林所涉及的园林建筑、自然科普中植物微观构造等课程，借助3D打印的技术，可以让学生更容易感知精细的建筑构件、构建植物微观模型，利用科技加深、便利学生对于科学的认知，锻炼青少年空间思维能力。

具体方案：

活动概要：依托馆内科普教育基地“秘密花园”及“创意植物科学探索实验室”，带领青少年进行植物宏观与微观观察，认识植物的完全花结构与植物细胞结构，并通过绘制与3d打印技术建立植物花器官、细胞立体模型，更清晰理解植物结构，锻炼青少年立体思维能力。

学龄群体：小学高年级学生及初中生

活动规模：时长1.5小时，单次40名学生

知识背景：

花的基本结构包括：花托、花萼、花冠、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房），日常生活中只能看到花朵美丽的外观，看不到其内部结构，为更清晰认识植物结构，可进行植物解剖观察其构造。植物细胞由植物细胞是植物生命活动的结构与功能的基本单位，由原生质体和细胞壁两部分组成，实验可通过显微镜进行微观观察，并通过3d技术构件模型，理解植物的生命活动。3D打印（3DP）是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。

教学过程：

环节一，带领学生在秘密花园进行宏观植物知识学习，了解植物组成器官，了解各器官不同形态是不同生长环境适应的结果。

环节二，回到实验室，利用3D打印笔，构建花器官模型；通过显微观察植物的微观结构。同时利用3D打印的植物结构模型教具，让学生进一步了解植物细胞内部结构。